非遺項目
  • 非遺項目——剪纸

    名稱:

    級別:

  • 1、剪紙項目文化背景
    剪紙是流傳于我國民間的一種藝術形式,有著悠久的曆史。剪紙有其很強的裝飾性和趣味性,能顯示出獨特的生命力,像一顆顆燦爛絢麗的繁星,裝點著房屋與環境,美化著人們的生活。剪紙用一種親切、樸素、通俗、美觀的藝術表現形式,抒發著勞動人民的真情實感。
    剪紙藝術與我們的生活有著密切的聯系。隨著社會的發展,剪紙的應用領域不斷擴大,已由過去一般的窗花裝飾,發展到今天的刊頭尾花、連環畫、插畫、郵票、動畫、印染、舞美、商標、藏書票等許多方面。剪紙藝術蘊藏了我國勞動人民深厚的情感,積澱了華夏幾千年的文化,是我國傳統哲學、美學、民俗學等多方面的結晶,具有極其強烈的民族特色和生命力,所以剪紙藝術才能夠在千百年來蓬勃發展,經久不衰。
    傳承非物質文化遺産不僅僅是讓人們了解曆史,更是讓社會上的優秀創新型人才用新視角、新理念、新技術、新方法,去推動並策劃,讓剪紙成爲一種具有中國精神和理念的代表性工藝産品,讓傳承人的作品和精神得到中國社會乃至國際社會的普遍認可。
    2、剪紙項目教學背景
    在平時的教學實踐活動中,我們不難發現,學生有著強烈的動手操作欲望,在生活中,學生們總願意用手擺弄各式各樣的玩具,這是學生們最快樂的時光。在課余,學生們喜歡圍在一起,用手中各色的紙剪剪折折畫畫,這已成爲課間一道亮麗的風景線。所以我們需要培養專業的非遺剪紙的教師,而教師們可因勢利導,從學生的興趣出發,將學生的內需化爲學習的動力,從培養學生的動手操作能力出發,力求創設個性化的學習空間。
    3、剪紙項目學員背景
    剪紙項目符合小學以至于中學學生的年齡特點,學生們熱愛手工,且剪紙是一門容易入門的藝術,不受年齡的限制,也容易獲得成功的喜悅,有利于學生個性的健康發展,增強學生的動手能力及思維創新能力。同時,剪紙藝術創作過程的趣味性和實踐性,表現內容的自由性和評價標准的多樣性,以及工具和材料的方便、廉價等等條件,都適宜在學校中開展。
    4、項目意義
    習近平總書記于中國文學藝術界聯合會第十次全國代表大會中提出“文運同國運相牽,文脈同國脈相連”,在這種精神的鼓舞下,在一帶一路文化傳承的感召下,我們有義務也應該有擔當爲弘揚中國優秀的傳統文化貢獻出自己的力量。
    “一剪之趣夺神功,美在民间永不朽。” 郭沫若先生曾以这样的诗句赞誉中国民间剪纸艺术,十分贴切与深刻。2006年5月20日剪纸经国务院批准被列入《第一批国家级非物质文化遗产名录》。2009年9月30日中国剪纸经联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会审批,列入了第四批《人类非物质文化遗产代表作名录》。可以说,剪纸已经在某种意义上成为了中国文化的一种象征。
    剪紙項目的傳承要從娃娃抓起。剪紙藝術帶給大家的也是體驗性的學習活動,可以滿足人們的一種需要,一種創造的快樂。在現代化進程中,手的創造性在削弱,情感的表達也變得簡單直接。人們在用手創造的過程中,享受了創造的快樂,勞動的快樂,剪紙以一種含蓄的方式表達了對美好生活的熱愛。如果現代生活與現代化進程以人的手的退化與情感的淡漠爲代價,那將是人類的悲劇。可以相信,隨著非物質文化遺産保護工作的不斷深入,公共文化服務體系的建立和群衆文化生活的活躍展開,剪紙藝術必將更加生機勃勃,爲我們今天的非物質文化遺産保護工作,民族文化的可持續性和文化創意産業的發展提供更爲廣闊的空間與深刻的啓示。
     

    分享到:
    熱門資訊
    更多+
    真正的文化是人文文化
    突破禁锢的傳統文化才能回歸人的教育
    傳統經典能挽回幾許道德
    中國傳統文化中的生生之學
    文化名城建設需培養傳統閱讀習慣
    非遺項目
    更多+

    非遺項目——剪布肖

    非遺項目——剪纸

    非遺項目——药食同源

    非遺項目——孝亲太极

    名師傳承
    更多+

    名師傳承——肖宇

    名師傳承——张丽君